Reunión Anual del Seminario Andaluz de Lecto-escritura

Reunión Anual del Seminario Andaluz de Lecto-escritura

i oct 1st No Comments by
El 29 de septiembre ha tenido lugar la reunión anual del Seminario Andaluz de Lecto-escritura que, en esta ocasión, se ha celebrado en Málaga. En el mismo participan grupos de investigación de las Universidades de Sevilla, Málaga, Granada, Jaén y Cádiz. Como se puede ver nos es poco el interés que genera en nuestra universidad andaluza el tema de la lectura y sus problemas. Aunque sería importante que Huelva, Córdoba y Almería estuvieran también formando parte del mismo, ya que creemos fundamental que la investigación universitaria pueda apoyar las demandas que las familias con niños con DEAs le planteamos a diario al sistema escolar andaluz.
En esta ocasión hemos sido invitados, como Asociación Andaluza de Dislexia, a participar en las sesiones de trabajo y sólo podemos manifestar nuestro reconocimiento al trabajo que cada grupo tiene en marcha y nuestro agradecimiento por el compromiso adquirido en elaborar, con nuestra propia asociación, un protocolo básico de intervención adecuado a las dificultades que presentan nuestros niños en la escuela. La finalidad última del protocolo es que sirva de base científica a la hora de informar y exigir a los responsables de Educación que sean tenidas en cuenta las necesidades específicas de los niños con dislexia en el aula.
Cualquiera de vosotros que crea importante hacer su propia recomendación de cara al contenido del mencionado protocolo, todas las ideas pueden ser de interés y podéis comunicarlo por mail. Estas aportaciones serán puestas en conocimiento de todo el grupo para su inclusión o no en el texto final.
Se trata sin duda, de una buena noticia, sabemos que hay muchas personas interesadas que entienden nuestros problemas desde la visión científica y es importante que sepan que las asociaciones apoyamos incondicionalmente estas iniciativas.

El Ayuntamiento de Málaga colabora con la Asociación Andaluza de Dislexia

i jul 24th No Comments by

El 23 de Julio ha tenido lugar el acto de entrega de llaves por parte del Alcalde de Málaga, del local que se nos ha asignado en el Centro Ciudadano “María Zambrano”.

Desde ahora, la Asociación Andaluza “Dislexia en Positivo” dispone de un despacho ubicado en este Centro (C/ Las Moreras, s/n, barriada de Ciudad Jardín) como sede principal de su actividad. Este Centro Ciudadano acoge en sus instalaciones a diversas asociaciones de la ciudad de Málaga.

Queremos manifestar públicamente nuestro agradecimiento al Consistorio Municipal, en las personas de Francisco de la Torre como máximo representante de la Corporación y a Mª Victoria Romero, concejala de Bienestar Social y responsable del Distrito Municipal de Ciudad Jardín en el que se enclava el mencionado Centro Ciudadano. Estamos seguros de que el apoyo que se nos ofrece redundará en las mejoras que exigimos para que el sistema educativo se tome en serio las dificultades que presentan nuestros hijos y se les trate de acuerdo al principio constitucional de “igualdad de oportunidades”.

La Formación del Profesorado y Orientadores Escolares

i may 23rd No Comments by

En el CEP de Málaga acaba de concluir, el pasado día 20 de mayo, el primer curso sobre Dislexia que se ofrece en nuestra provincia para mejorar la formación de los Orientadores y Profesores de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Han participado en el curso Orientadores y Profesores tanto de Málaga capital como de otros Equipos de Orientación de la provincia.
Este curso ha sido impartido por Juan Luis Luque Vilaseca, profesor de la Universidad de Málaga e investigador principal de un amplio estudio de diagnóstico e intervención en Dificultades Específicas de Aprendizaje. Por otra parte, destacado colaborador, además de asesor científico, y miembro de nuestra Asociación Andaluza de Dislexia.
Más de treinta profesionales de nuestro sistema educativo tienen ahora una formación sobre el problema de la dislexia que, sin ninguna duda, tendrá transcendencia para el mejor abordaje de este problema en el medio escolar en el futuro.
Estamos seguros de que esta es la vía adecuada para lograr que los niños con estos problemas tengan la oportunidad de no fracasar en la escuela. Necesitamos que todos los miembros del sistema escolar conozcan en profundidad lo que es el problema y cuáles son las alternativas pedagógicas que pueden impedir ese fracaso.
Durante el presente curso escolar, se han producido actuaciones como esta en algunos otros CEPs de nuestra Comunidad Autónoma, resultando que tanto en Granada, como Jaén y Cádiz (Ubrique) han tenido lugar actividades de formación para los docentes en este tema.
Seguiremos trabajando para que este tipo de actividades formativas se sigan llevando a cabo, tanto en los lugares mencionados como en el resto de la geografía andaluza, en todos y cada uno de los 32 CEPs que componen la red de formacion interna de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Enhorabuena por lo conseguido y ánimo para que el próximo curso nos pongamos en marcha para insistirles a los Centros de Profesores en la necesidad de impulsar la formación de Orientadores y Docentes en el conocimiento de los problemas y alternativas que plantea la Dislexia.

 

Moción presentada y aprobada en la Comisión de Educación del Senado

i mar 30th No Comments by

El miércoles 25 de marzo puede convertirse en un día importante en la lucha por las reivindicaciones de nuestra Asociación y del resto de Asociaciones de nuestro país.
Este es el texto final aprobado por unanimidad en la Comisión de Educación del Senado:
“La Comisión de Educación, Política Social y Deporte del Senado insta al Gobierno a:
1. Proponer un acuerdo con las Comunidades Autónomas en la Conferencia Sectorial de Educación para realizar un estudio a nivel estatal con el objetivo de identificar a los alumnos disléxicos escolarizados en centros educativos, analizar su situación y estudiar propuestas de intervención en el ámbito escolar y socio-comunitario. Para la realización del mencionado estudio se tendrá en cuenta la participación de expertos de todas las Comunidades Autónomas de los campos de la psicología, la pedagogía, la psicolingüística, la audición y el lenguaje principalmente.
2. Intensificar la realización de convenios con las instituciones correspondientes para ofrecer programas de formación permanente del profesorado de primaria y secundaria con el fin de adoptar estrategias metodológicas adecuadas a este tipo de alumnos e implementar materiales de trabajo que faciliten su aprendizaje”.

Primera Jornada de ASANDIS, en Málaga

i feb 9th No Comments by
El sábado, 7 de febrero ha tenido lugar la Primera Jornada de la Asociación Andaluza de Dislexia, en Málaga. Acudieron más de ochenta personas, algunas de ellas procedentes de otras provincias andaluzas. La mayoría fueron familias que sufren el problema, además de algunos profesionales de la Orientación Educativa, tanto del sector público como de algún centro concertado de Málaga y Granada.
Contamos con la presencia del Defensor del Ciudadano de la Diputación de Málaga, Francisco Gutiérrez, quien ya en varias ocasiones ha apoyado nuestras iniciativas y nuestras reivindicaciones. Así como con Juan Luis Luque, profesor de la UMA, cuya inestimable colaboración e implicación con la Asociación siempre supone un aliento fundamental para continuar luchando por los derechos de nuestros hijos.
Una vez más, el Presidente de la Asociación, Jesús Gonzalo, insistió en la necesidad de que las administraciones públicas garanticen el derecho constitucional de IGUALDAD DE OPORTUNIDADES y desarrollen eficazmente el art 71.2 de la actual LOE. Para ello se necesita, en primer lugar, acometer la formación y el reciclaje profesional de profesores, orientadores, inspectores y demás responsables autonómicos y provinciales de Educación. Sólo desde una formación profesional actualizada y rigurosa de todos los elementos del sistema educativo, se logrará esa igualdad de oportunidades para los niños con dislexia.
Se procedió en la Asamblea a renovar dos cargos de la Junta Directiva y se acordó que Rosa Mª Satorras (Sevilla) se encargue de la Vicepresidencia, así como Alejandra Pérez (Málaga) de la Secretaría.
Para facilitar el funcionamiento de la Asociación a nivel provincial, se acordó en votación nombrar un representante de la misma en cada provincia de Andalucía, de modo que pueda acudir a la Delegación de Educación en nombre de todos los representados de la Asociación Andaluza de Dislexia.
Desde aquí hacemos un llamamiento expreso a la provincia de Huelva para que alguna de las personas que, desde allí, han contactado con la Asociación en algún momento, o cualquier otra que pueda estar interesada, se responsabilice de dicha representación provincial.

I Jornada de ASANDIS

i ene 23rd No Comments by

El próximo día 7 de febrero, sábado, va a tener lugar la primera Jornada de ASANDIS, en Málaga. Todas las personas interesadas en participar en este evento deben comunicarlo a jgonzalo@fedis.org indicando el número de personas y si quieren comer con la mayoría de los asistentes en el propio Centro Cívico (la zona del Centro Cívico está junto a la playa, con lo que hay chiringuitos y muchos otros restaurantes como opción personal). El plazo para comunicar sus preferencias termina el día 31 de enero. Después, cada uno se hace cargo de su decisión.
El objetivo principal de la Jornada (que tiene una orientación fundamentalmente familiar), es seguir reivindicando un derecho básico para nuestros hijos, el de la IGUALDAD DE OPORTUNIDADES que consagra nuestra Carta Magna. Además de dar un impulso grande al propio movimiento asociativo en el que estamos inmersos.

PROGRAMA
- 11:00 Presentación de la Jornada
 José Francisco Gutiérrez Rodríguez
 Defensor del Ciudadano Excma. Diputación de Málaga
 Jesús Gonzalo Presidente de la Asociación Andaluza de Dislexia.

- 11:15 “ Situación actual y expectativas en Dislexia Evolutiva”
 Juan Luis Luque Villaseca Profesor de la UMA e Investigador en Dislexia.

- 12:00 Presentación del programa informático DiTres de Rehasoft
 Marta Garcia de Rehasoft Barcelona.

- 13:00 Asamblea de la Asociación :
 Orden del día
 1.- Nombramiento de Juan Luis Luque como asesor cientifico de la asociación.
 2.- Renovación de cargos. Sedes provinciales.
 3.- Cuotas.
 4.- Proyectos/Ideas 2009.
 5.- Ruegos y preguntas.

- 14:00 Comida.

- 15:30 Proyección de la película
 “Taare Zameen Par“

- 18:15 Despedida

Jesús Gonzalo Ocampos, nuevo presidente de la FEDIS

i dic 21st No Comments by

Esta semana se ha realizado el traspaso de responsabilidades del anterior presidente, Iñaki Muñoz, al nuevo presidente de la Federación Española de Dislexia (FEDIS), Jesús Gonzalo, quien al mismo tiempo ostenta la responsabilidad de dirigir la Asociación Andaluza de Dislexia.
Durante tres días de trabajo, ambos presidentes se han reunido en Málaga para analizar los dos años de andadura de la FEDIS y planear alguno de los objetivos de la misma para el año próximo.

Conferencia-Coloquio en Granada

i nov 30th No Comments by

Ayer, 29 de noviembre, tuvo lugar en Granada, en el Colegio “Cristo de la Yedra” una conferencia-coloquio en la que participaron Sylvia Defior y Francisca Serrano, del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada, junto al presidente de nuestra Asociación, Jesús Gonzalo.
Al acto acudieron 180 personas, en gran parte profesionales del mundo de la escuela y algunos responsables de la Administración educativa de Granada, así como un buen número de alumnos de diferentes edades y niveles educativos.
En la imagen, la comida anterior a la conferencia, con familias de Granada, organizadores de la jornada y el Presidente de la FEDIS.

 

Conferencia en Marbella

i feb 1st No Comments by

El pasado 15 de enero tuvo lugar en Marbella, en el IES Río Verde la charla informativa que nuestra asociación ofrece a cualquier centro educativo que tenga interés por el problema de la Dislexia.
En primer lugar quiero agradecer la participación de Josefina Feliu, Presidenta de la Asociación Amigos de la Dislexia de Marbella que se encargó de las gestiones para poder realizar el acto en el mencionado Instituto. Y el mayor agradecimiento para Juan Luis Luque, asociado en nuestra Asociación Andaluza de Dislexia y colaborador imprescindible en este tipo de charlas.

Asistieron al acto tanto familias como profesionales del mundo de la educación en Marbella, así como representantes de la Federación de AMPAs de la zona, lo cual es una buena noticia ya que las asociaciones de padres pueden ser una vía interesante para que la información sobre la Dislexia llegue directamente a las familias de los niños con Dislexia.

No faltó incluso algún político local y miembro del Ayuntamiento de Marbella, sensible al sufrimiento que conlleva las dificultades de aprendizaje en la escuela.

A todos, gracias por su participación y os animo a seguir difundiendo la existencia de la Dislexia como dificultad específica de aprendizaje, bien diferenciada de otras entidades patológicas más o menos afines.

El Defensor del Ciudadano apoya la dislexia como discapacidad

i ene 6th No Comments by

El Defensor del Ciudadano de la Diputación de Málaga, Francisco Gutiérrez, manifestó esta mañana su apoyo a la Asociación Andaluza de la Dislexia con la presentación de una carta abierta dirigida a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y en la que se solicita que la dislexia sea reconocida como discapacidad en el sistema educativo vigente. Dicha carta, remitida desde la Asociación Andaluza de la Dislexia, tiene la intención de que el problema de la dislexia sea tratado de manera adecuada dentro del sistema educativo ya que en la actualidad se trata de una enfermedad no reconocida como discapacidad y que da lugar a un alto porcentaje de fracaso escolar. En este sentido, en torno a 12.000 niños escolarizados en nuestra provincia sufren este problema, contribuyendo a provocar un futuro fracaso escolar.
“Desde la Oficina del Defensor del Ciudadano de la Diputación apoyamos y nos solidarizamos con esta iniciativa para que la dislexia sea debidamente tratada en los colegios”, apuntó Francisco Gutierrez. Asimismo, el Defensor del Ciudadano aseguró que “una gran parte del fracaso escolar viene motivado por el desconocimiento hacia esta enfermedad y por no estar reconocida como una discapacidad dentro de nuestro sistema educativo al no tratar a estos niños de la manera más adecuada en su aprendizaje”.

Por su parte, el presidente de la Asociación Andaluza de Dislexia, Jesús Gonzalo, subrayó que el objetivo fundamental de la carta es sensibilizar y poner en conocimiento de la sociedad la dificultad que conlleva la dislexia en los personas afectadas, ya que desde el propio y actual sistema educativo se la trata como una gran desconocida. “De este modo, los niños con dislexia suelen pasar desapercibidos, aun tratándose de niños inteligentes y muy creativos, repitiendo cursos sin tener por qué y englobando las cifras de fracasos escolares”, señaló Jesús Gonzalo. “Así, el sistema educativo respecto a esta dificultad se cae ya que no trata al disléxico de manera diferente y se trata de un niño que debe aprender con unos medios especializados y adecuados, por lo que el problema radica en una mera cuestión de metodología”, añadió el presidente de esta asociación.

Para el docente e investigador Juan Luis Luque, que también acudió al acto, es necesario dejar claro que la dislexia existe y tiene un origen genético y que no es similar la dislexia a un problema de retraso en la lectura. “Un gran problema radica en que es muy difícil llegar a un diagnóstico preciso de la dislexia y no existen medios suficientes para diferenciar esta enfermedad”, aseguró este profesor de la Universidad de Málaga.
La dislexia es un problema que tiene su origen en una desorganización en la fonología, conllevando al niño afectado a tener problemas en la separación de sílabas y en la categorización del sonido. En la actualidad hay investigaciones ya realizadas donde este tipo de problemas fonológicos se han detectado en niños de 6 y 12 meses de edad, e incluso en niños de 2 meses, pero es muy difícil distinguir los síntomas. Las manifestaciones de la dislexia radican en la sustitución y omisión de fonemas, así como en la partición de las palabras o a la inversa, tanto en la escritura como en la lectura. Es por ello, por lo que esta problemática suele confundirse con otras dificultades en el aprendizaje como es el retraso en la lectura.