JORNADA ASANDIS 3 JUNIO SEVILLA

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Conferencia-Coloquio en Granada

i nov 30th No Comments by

Ayer, 29 de noviembre, tuvo lugar en Granada, en el Colegio “Cristo de la Yedra” una conferencia-coloquio en la que participaron Sylvia Defior y Francisca Serrano, del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada, junto al presidente de nuestra Asociación, Jesús Gonzalo.
Al acto acudieron 180 personas, en gran parte profesionales del mundo de la escuela y algunos responsables de la Administración educativa de Granada, así como un buen número de alumnos de diferentes edades y niveles educativos.
En la imagen, la comida anterior a la conferencia, con familias de Granada, organizadores de la jornada y el Presidente de la FEDIS.

 

Conferencia en Marbella

i feb 1st No Comments by

El pasado 15 de enero tuvo lugar en Marbella, en el IES Río Verde la charla informativa que nuestra asociación ofrece a cualquier centro educativo que tenga interés por el problema de la Dislexia.
En primer lugar quiero agradecer la participación de Josefina Feliu, Presidenta de la Asociación Amigos de la Dislexia de Marbella que se encargó de las gestiones para poder realizar el acto en el mencionado Instituto. Y el mayor agradecimiento para Juan Luis Luque, asociado en nuestra Asociación Andaluza de Dislexia y colaborador imprescindible en este tipo de charlas.

Asistieron al acto tanto familias como profesionales del mundo de la educación en Marbella, así como representantes de la Federación de AMPAs de la zona, lo cual es una buena noticia ya que las asociaciones de padres pueden ser una vía interesante para que la información sobre la Dislexia llegue directamente a las familias de los niños con Dislexia.

No faltó incluso algún político local y miembro del Ayuntamiento de Marbella, sensible al sufrimiento que conlleva las dificultades de aprendizaje en la escuela.

A todos, gracias por su participación y os animo a seguir difundiendo la existencia de la Dislexia como dificultad específica de aprendizaje, bien diferenciada de otras entidades patológicas más o menos afines.