INAUGURACIÓN NUEVA WEB ASANDIS

INAUGURACIÓN NUEVA WEB ASANDIS

i nov 26th 2 Comments by

Hoy inauguramos la nueva web de ASANDIS diseñada como una herramienta de información y comunicación para todas aquellas personas  que tienen familiares con dislexia, son profesionales de la educación o sencillamente están interesados en este tema.

Desde ASANDIS y en colaboración con el resto de asociaciones de España, trabajamos intensamente para normalizar la situación de unos niños con talento a los que se penaliza por tener un problema neurológico que no se detecta a simple vista. Con frecuencia se hace una interpretación errónea de su dificultad para el aprendizaje de la lectura y escritura confundiéndola con desidia, falta de interés y esfuerzo. Como consecuencia se crean serios trastornos psicológicos a niños capaces y sanos.

Los problemas de aprendizaje de los escolares, si no se tratan adecuadamente,  tienen un efecto rebote negativo en la sociedad.  Con frecuencia la delincuencia juvenil y los famosos “ninis” se nutren de estos niños, en su mayoría sin diagnosticar, ya que, en nuestro sistema educativo, la dislexia es una gran desconocida.

La actuación ante la dislexia es la más sencilla de todas las dificultades de aprendizaje. Solo son necesarios unos conocimientos básicos, una buena dosis de comprensión y la suficiente sensibilidad hacia ellos a lo largo de su etapa escolar. Si bien la dislexia no tiene cura, se puede compensar y con los adecuados estímulos, ese proceso de compensación se acelera, evitando crear en los niños sentimientos de culpa, frustración, baja autoestima, bloqueo  mental y rechazo hacia el colegio.

El pasado 13 de noviembre, la revista MIT Tecnology Review hacia una interesante reflexión en sus artículo “Porque no habrá un próximo Silicon Valley” sobre el alto número de personas disléxicas y asperger que allí trabajan,  como parte  de la clave de su éxito. También lo saben en las mejores universidades del mundo, donde los acogen y les dan facilidades para que desarrollen su talento sin cortapisas. En España por el contrario desde los principios de su etapa escolar se les aplican métodos trasnochados y contraproducentes que impiden su progresión académica.

No es una tarea fácil cambiar el sistema actual, pero desde la constitución de ASANDIS en 2005, hemos trabajado intensamente para que cada vez más profesionales, padres e Instituciones sean conscientes de la importancia del diagnostico y  la intervención temprana en la educación de estos niños.

En los últimos 8 años hemos colaborado con la Administración  en:

  • Que las leyes de educación (LOE y actual LOMCE) incluyan el tratamiento específico de las dificultades específicas de aprendizaje.
  • Adaptar las pruebas de selectividad para los alumnos disléxicos. Desde 2010 y gracias al apoyo  de la Universidad de Málaga, en Andalucía y también en otras Autonomías, en las pruebas de selectividad se tiene en cuenta la dislexia y posteriormente, como alumnos de la Universidad, disfrutan de las mismas “facilidades”.
  • Redactar una guía de buenas prácticas aprobada y publicada en 2011 por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
  • La reforma de las categorías del Censo del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (el conocido como “Programa Séneca”), que ya desde el curso pasado (2012-2013) incluye tanto la Dislexia como las otras DEAs, Discalculia, Disgrafía y Disortografía.

Además hemos realizado numerosas actividades que se pueden consultar en nuestra sección de Campañas. La difusión de información sobre la dislexia es un objetivo permanente que todas las personas comprometidas con esta causa realizamos continuamente en los foros educativos.

Con esta nueva Web intentamos crear un espacio usable donde tengan cabida desde documentos académicos y legales, a testimonios de los socios, noticias, guías, textos divulgativos y naturalmente información sobre nuestras actividades. Hacerse socio es gratuito y permite recibir regularmente notificaciones sobre la dislexia.

Aún queda camino por recorrer, pero no nos cabe duda que conseguiremos nuestros objetivos y en pocos años estaremos al mismo nivel que el resto de países de nuestro entorno. Desde ASANDIS queremos trasladar un mensaje de ilusión y esperanza. Les invitamos a colaborar con sus opiniones, testimonios e ideas para  avanzar en la mejora de la educación escolar y eliminar unas prácticas educativas decimonónicas que perjudican a nuestra sociedad, hipotecan el futuro de nuestros hijos  y son una lacra que no tiene cabida en el siglo XXI.

Manuales de atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de Dificultades Específicas de Aprendizaje: Dislexia”

i feb 4th No Comments by

El 27 de Enero de 2.012 se ha presentado oficialmente, por parte de la Consejería de Educación, el nº 11 de los “Manuales de atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de Dificultades Específicas de Aprendizaje: Dislexia“. (Pincha este enlace para verlo)

Ha tenido lugar en Málaga y ha contado con lamiembros del equipo de Atención a la Diversidad de la propia Consejería, así como de la Delegación Provincial de Málaga. (PINCHA PARA VER LA NOTICIA)
En el acto estuvieron presentes algunos miembros de ASANDIS de Málaga y todos adquirimos el compromiso de participar en la difusión y promoción de “nuestra” Guía tanto en el medio escolar como entre  las familias que sufren las consecuencias de este problema, mal entendido e ignorado en el medio escolar hasta hace bien poco. 

 



Poco a poco, la Dislexia se va haciendo visible en la escuela.
En este acto, ASANDIS nombró oficialmente Socia de Honor de la Asociación a Araceli Carrillo Pérez, portavoz del PSOE en la Comisión de Educación del Parlamento Andaluz, que nos lleva acompañando y apoyando en todo esto desde hace varios años.

A continuación os dejo el escrito que envía Rosa Mª, nuestra Vicepresidenta, donde os cuenta los avatares por los que hemos ido pasando hasta conseguir que llegara este momento.

Jesús Gonzalo
Presidente de ASANDIS.


Hola a todos:

Tenemos muy buenas noticias. A algunos ya os habrá llegado el aviso por otro lado, pero también quiero ser yo la que os explique el gran logro que hemos conseguido desde la Asociación. Muchos sabéis que llevábamos tiempo presionando a la Consejería de Educación para que realizasen un protocolo de detección y tratamiento de la dislexia en la escuela y en los Equipos de Orientación. Ellos nos decían que sí, pero que no tenían recursos para hacerlo. Por fin llegamos al pacto de que nosotros haríamos el Protocolo y ellos lo valorarían y, si les parecía adecuado, lo publicarían como guía oficial.
Como la Asociación no tiene recursos económicos algunos, tuvimos que echar mano de nuestras propias voluntades y capacidades, por lo que nosotros mismos redactamos el texto, tomando como modelos un montón de protocolos de otras comunidades autónomas y países;  lo pasamos a corregir al Grupo de Investigación de lectoescritura de las universidades andaluzas, que llevan años colaborando con nosotros, a psicólogos que también colaboran y a algún maestro, para que cada cual diera su opinión y así, entre todos, sumar capacidades. Todo, por supuesto, de manera altruista y desinteresada,. Quiero que esto conste para agradecer a todos los que colaboraron, que fueron muchos, lo que han hecho por nuestros hijos. El resultado fue la Guía de Dislexia de 2010, que habréis visto en la web de ASANDIS.
Presentamos la Guía a la Consejería de Educación en 2010 y ellos se la miraron, la han adaptado a todo un conjunto de manuales que ya tenían editados para otros problemas de aprendizaje y, por fin, la semana pasada ha visto la luz. Se ha hecho una tirada muy corta en papel (2000 ejemplares para darle difusión) y, lo que es más importante, se ha colgado en la web de la Consejería, para que todo el sistema andaluz tenga acceso desde cualquier remoto rincón de Andalucía. Esto es esencial por dos motivos: primero porque cualquiera podrá tenerla a su alcance y, segundo, porque da el sello de “oficial” a todas nuestras reivindicaciones: ahora nadie podrá decirnos que el sistema escolar andaluz no reconoce a nuestros hijos, ni que no se les pueden hacer adaptaciones curriculares, ni que la dislexia no tiene cabida en los EOEs, ni más lindezas por el estilo que muchos hemos tenido que oír a lo largo de estos años.
Esto significa que, si nuestros hijos están diagnosticados (aunque sea por informes privados, porque públicos no se nos suelen hacer), los maestros, profesores y orientadores TIENEN que hacer con ellos lo que dice el manual de atención sobre dislexia. Será una herramienta esencial para las familias, porque por fin podremos exigir lo que se tiene que hacer con nuestros hijos; y también será importante para aquéllos profesionales de la enseñanza que no sepan qué hacer con un niño disléxico, aunque tengan buena voluntad: allí se les explica paso por paso cómo adaptarle los aprendizajes. Además, podremos forzar a los orientadores que tantas veces nos niegan su ayuda. Y lo podremos hacer porque es la propia Junta la que se lo ordena.
También será útil de cara a los profesionales de la psicología, pedagogía y logopedia, porque con esta guía tendrán pautas de trabajo y diagnóstico.
Ahora os recomiendo que os miréis el Manual, que lo imprimáis dos veces (por lo menos) y que llevéis una al tutor de vuestros hijos y otra al director o al orientador del colegio para que tengan pautas oficiales con las que trabajar con ellos. Da igual que el colegio sea público o privado, de primaria o de secundaria: esto rige para todo el sistema educativo andaluz y para todos es exigible. Si tenéis problemas, no dudéis en escribirme, que buscaremos las soluciones.
Mucho ánimo a todos y ¡a leer y seguir luchando! Enhorabuena.
Rosa Mª Satorras
Vicepresidenta de ASANDIS
Delegada en Sevilla

DE GRAN INTERÉS !!!!

i dic 1st No Comments by

Último número monográfico de la revista Escritos de Psicología titulado:
Avances en la investigación sobre la dislexia evolutiva: diversidad, especificidad e intervención
Coordinado por Juan Luis Luque y Willy Serniclaes.

http://www.escritosdepsicologia.es/index.html

En mi opinión, un buen número de la revista Escritos de Psicología que debe ser consultado por los profesionales y conocido por las familias que sufren los problemas de la Dislexia.

Jesús Gonzalo
Presidente de ASANDIS

IIª JORNADA ANUAL DE DISLEXIA EN MÁLAGA

i mar 21st 1 Comment by

La Jornada Anual de la Asociación Andaluza de Dislexia (ASANDIS) se celebrará el próximo 10 de abril en el Centro Cívico de Málaga.
En esta ocasión existen varios motivos para sentir que algo está empezando a cambiar en la escuela para los niños y niñas que sufren el problema de la Dislexia en Andalucía. El Dictamen de la Comisión de Educación del Parlamento Andaluz, tras dos meses de trabajos y comparecencias de diferentes entidades y asociaciones relacionadas directamente con la educación, recoge, entre sus 131 medidas para afrontar el fracaso escolar, cinco de ellas en las que aparece expresamente la palabra Dislexia, que así comienza, por fin, a hacerse “visible”. Ahora es la Consejería de Educación quien tiene que hacer suyas las recomendaciones del Parlamento y poner en marcha planes de actuación formativa para los profesionales de la escuela (profesores y orientadores) que permitan, en el más breve plazo, la “inclusión” de los niños y niñas con Dislexia en el principio constitucional de Igualda de Oportunidades.

PROGRAMA
11:00 h
D. Francisco Gutiérrez. Defensor del Ciudadano
Dª Aurelia Calzada. Consejería de Educación
Dª Araceli Carrillo. Comisión de Eduación del Parlamento Andaluz
D. Julian Almaraz. Decano de Psicología de la UMA
D. José Moyano. Presidente de ANELE
D. Jesús Gonzalo.Presidente de ASANDIS y FEDIS

12:00 h Presentación de la “Guía general sobre Dislexia”, elaborada por ASANDIS.
Rosa Mª Satorras, Vicepresidenta de ASANDIS
12:30 h “Una propuesta de actuación RTI”.
Juan Luis Luque, profesor de la Universidad de Málaga
13:30 h “El diagnóstico de la Dislexia en la edad escolar”.
Soraya Bordoy, Javier López, Diego Luque, Técnicos Investigadores del Grupo de Investigación “Dilema” de la Universidad de Málaga
14:30 h DESCANSO/COMIDA
16:00 h “Integratek, la tecnología como soporte al aprendizaje”.
Vicoria Dot y Belén Sánchez de INTEGRATEK
17:00 h “La Neuropedagogía en el aprendizaje de la lecto-escritura: Cognitiva.LYL.
Aplicación multimedia inteligente”. Manuela Torres, Pedagoga y Directora de Cognitiva.LYL
18:00 h Asamblea de Socios de ASANDIS
Las personas que quieran asistir, sólo tienen que comunicarlo por mail a la dirección que figura en esta misma página.
En esta ocasión, necesitamos que colaboréis con un donativo de 10 €, para cubrir los gastos que genera la Jornada. Esperamos vuestra comprensión, dada la actual situación, y vuestra asistencia en apoyo de la causa de la Dislexia.

JORNADA SOBRE DISLEXIA EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN

i feb 17th No Comments by

El próximo 25 de febrero tiene lugar en la Universidad de Jaén una Jornada dedicada a la Dislexia, “Avances en el estudio de la Dislexia”. Como podéis ver en el siguiente enlacehttp://www4.ujaen.es/~ngpalma/dislexia/index.html se abordan temas de gran actualidad sobre la problemática de las personas con Dislexia. Sin duda, un impulso más en esta carrera por lograr que la situación escolar de nuestros niños y niñas cambie definitivamente en nuestro sistema educativo.

LA ASOCIACIÓN ANDALUZA DE DISLEXIA EN EL PARLAMENTO DE ANDALUCÍA

i oct 28th No Comments by

El 27 de octubre la Asociación Andaluza de Dislexia ha participado en el “Grupo de trabajo sobre convergencia educativa en Andalucía” al cual nos convoca la Comisión de Educación del Parlamento de Andalucía. Se presentó un amplio informe en el que se recogen las grandes líneas que definen la actual situación de los niños con Dislexia en Andalucía, así como las recomendaciones oportunas para intentar cambiar el estado actual de la cuestión. Incidimos especialmente en la necesidad de adecuar la Atención a la Diversidad a la actual LOE, así como, fundamentalmente, en la necesidad de dedicar tiempo y recursos a la formación del profesorado y los orientadores sobre este problema tan común en la escuela. Se planteó también el buen momento actual para desarrollar e impulsar el uso de las nuevas tecnologías en el aula, alternativa de gran utilidad no sólo para los niños con Dislexia sino para todos los alumnos. Podemos decir que nuestras demandas han sido expuestas y escuchadas en sede parlamentaria. Ahora nos toca hacer el seguimiento a esta iniciativa para que nuestros esfuerzos acaben redundando en el sistema educativo y, en definitiva, favoreciendo el desarrollo cognitivo y emocional de nuestros hijos.

Reunión Anual del Seminario Andaluz de Lecto-escritura

i oct 1st No Comments by
El 29 de septiembre ha tenido lugar la reunión anual del Seminario Andaluz de Lecto-escritura que, en esta ocasión, se ha celebrado en Málaga. En el mismo participan grupos de investigación de las Universidades de Sevilla, Málaga, Granada, Jaén y Cádiz. Como se puede ver nos es poco el interés que genera en nuestra universidad andaluza el tema de la lectura y sus problemas. Aunque sería importante que Huelva, Córdoba y Almería estuvieran también formando parte del mismo, ya que creemos fundamental que la investigación universitaria pueda apoyar las demandas que las familias con niños con DEAs le planteamos a diario al sistema escolar andaluz.
En esta ocasión hemos sido invitados, como Asociación Andaluza de Dislexia, a participar en las sesiones de trabajo y sólo podemos manifestar nuestro reconocimiento al trabajo que cada grupo tiene en marcha y nuestro agradecimiento por el compromiso adquirido en elaborar, con nuestra propia asociación, un protocolo básico de intervención adecuado a las dificultades que presentan nuestros niños en la escuela. La finalidad última del protocolo es que sirva de base científica a la hora de informar y exigir a los responsables de Educación que sean tenidas en cuenta las necesidades específicas de los niños con dislexia en el aula.
Cualquiera de vosotros que crea importante hacer su propia recomendación de cara al contenido del mencionado protocolo, todas las ideas pueden ser de interés y podéis comunicarlo por mail. Estas aportaciones serán puestas en conocimiento de todo el grupo para su inclusión o no en el texto final.
Se trata sin duda, de una buena noticia, sabemos que hay muchas personas interesadas que entienden nuestros problemas desde la visión científica y es importante que sepan que las asociaciones apoyamos incondicionalmente estas iniciativas.

El Ayuntamiento de Málaga colabora con la Asociación Andaluza de Dislexia

i jul 24th No Comments by

El 23 de Julio ha tenido lugar el acto de entrega de llaves por parte del Alcalde de Málaga, del local que se nos ha asignado en el Centro Ciudadano “María Zambrano”.

Desde ahora, la Asociación Andaluza “Dislexia en Positivo” dispone de un despacho ubicado en este Centro (C/ Las Moreras, s/n, barriada de Ciudad Jardín) como sede principal de su actividad. Este Centro Ciudadano acoge en sus instalaciones a diversas asociaciones de la ciudad de Málaga.

Queremos manifestar públicamente nuestro agradecimiento al Consistorio Municipal, en las personas de Francisco de la Torre como máximo representante de la Corporación y a Mª Victoria Romero, concejala de Bienestar Social y responsable del Distrito Municipal de Ciudad Jardín en el que se enclava el mencionado Centro Ciudadano. Estamos seguros de que el apoyo que se nos ofrece redundará en las mejoras que exigimos para que el sistema educativo se tome en serio las dificultades que presentan nuestros hijos y se les trate de acuerdo al principio constitucional de “igualdad de oportunidades”.

Moción presentada y aprobada en la Comisión de Educación del Senado

i mar 30th No Comments by

El miércoles 25 de marzo puede convertirse en un día importante en la lucha por las reivindicaciones de nuestra Asociación y del resto de Asociaciones de nuestro país.
Este es el texto final aprobado por unanimidad en la Comisión de Educación del Senado:
“La Comisión de Educación, Política Social y Deporte del Senado insta al Gobierno a:
1. Proponer un acuerdo con las Comunidades Autónomas en la Conferencia Sectorial de Educación para realizar un estudio a nivel estatal con el objetivo de identificar a los alumnos disléxicos escolarizados en centros educativos, analizar su situación y estudiar propuestas de intervención en el ámbito escolar y socio-comunitario. Para la realización del mencionado estudio se tendrá en cuenta la participación de expertos de todas las Comunidades Autónomas de los campos de la psicología, la pedagogía, la psicolingüística, la audición y el lenguaje principalmente.
2. Intensificar la realización de convenios con las instituciones correspondientes para ofrecer programas de formación permanente del profesorado de primaria y secundaria con el fin de adoptar estrategias metodológicas adecuadas a este tipo de alumnos e implementar materiales de trabajo que faciliten su aprendizaje”.

Primera Jornada de ASANDIS, en Málaga

i feb 9th No Comments by
El sábado, 7 de febrero ha tenido lugar la Primera Jornada de la Asociación Andaluza de Dislexia, en Málaga. Acudieron más de ochenta personas, algunas de ellas procedentes de otras provincias andaluzas. La mayoría fueron familias que sufren el problema, además de algunos profesionales de la Orientación Educativa, tanto del sector público como de algún centro concertado de Málaga y Granada.
Contamos con la presencia del Defensor del Ciudadano de la Diputación de Málaga, Francisco Gutiérrez, quien ya en varias ocasiones ha apoyado nuestras iniciativas y nuestras reivindicaciones. Así como con Juan Luis Luque, profesor de la UMA, cuya inestimable colaboración e implicación con la Asociación siempre supone un aliento fundamental para continuar luchando por los derechos de nuestros hijos.
Una vez más, el Presidente de la Asociación, Jesús Gonzalo, insistió en la necesidad de que las administraciones públicas garanticen el derecho constitucional de IGUALDAD DE OPORTUNIDADES y desarrollen eficazmente el art 71.2 de la actual LOE. Para ello se necesita, en primer lugar, acometer la formación y el reciclaje profesional de profesores, orientadores, inspectores y demás responsables autonómicos y provinciales de Educación. Sólo desde una formación profesional actualizada y rigurosa de todos los elementos del sistema educativo, se logrará esa igualdad de oportunidades para los niños con dislexia.
Se procedió en la Asamblea a renovar dos cargos de la Junta Directiva y se acordó que Rosa Mª Satorras (Sevilla) se encargue de la Vicepresidencia, así como Alejandra Pérez (Málaga) de la Secretaría.
Para facilitar el funcionamiento de la Asociación a nivel provincial, se acordó en votación nombrar un representante de la misma en cada provincia de Andalucía, de modo que pueda acudir a la Delegación de Educación en nombre de todos los representados de la Asociación Andaluza de Dislexia.
Desde aquí hacemos un llamamiento expreso a la provincia de Huelva para que alguna de las personas que, desde allí, han contactado con la Asociación en algún momento, o cualquier otra que pueda estar interesada, se responsabilice de dicha representación provincial.